♥ 玫瑰 星星 Baritone ,他們的爸爸和我的爸爸♥
從2011年的秋天起,我的生命撥雲見日地踏實掌握使命感。I seize my LIFE!!

 

 

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是從小孩上芭蕾舞課開始,

上課我會幫她記下舞碼的旋律

總覺得飄在空氣裡的旋律要抓下來記在筆記裡

陪著她在家練習時我才踏實。

 

現在上音樂課 聽寫成為必然

畢竟團體課,老師再有心也必須分神照顧每一個小朋友

常看到有人說Yamaha的團體課程缺點是

小朋友日後看譜能力差、手型很醜,指法不正確,雞爪一般...

也有提到團體課進度很慢。。。

這些口述的缺點除了成為我身為親子課媽媽的借鏡

我心裡也默默地打著比方想...若是小孩字醜、握筆姿勢不良、閱讀能力差

是不是也都是校方選取教材設計不良? 也都是學校老師的錯?

 

身為一起上親子課程的成年學員

其實都有聽到老師上課時跟小朋友說:

手型要圓

要注意手腕的高度 小朋友年紀小力道不夠,所以怎麼彈才能避免錯誤施力

老師也有教怎麼看譜,荳荳板的練習與運用

 

其實每週回家的彈唱作業,若是面面細觀仔細練習到好,這些複習並不輕鬆

就那新老師有稱讚 上課很專心 的小孩而言

媽媽每天陪她練習的時間是每天晚上40分鐘,(當然不是她自己玩耍時間那種隨意唱彈)

而這40分鐘都是媽媽放麵粉打麵糰的時間

麵糰打夠了,媽媽也覺得再練習下去會太累,可以休息了。

 

這些練琴時光,幸好是教材設計得有趣,歌曲旋律總是輝煌充滿希望

所以並不是分分秒秒地難捱,而是 哇,一晃眼,時間就過去了!

 

其實我們還在摸索。從以前自己教小朋友彈琴,

家長若是跟我反應小朋友們不愛練琴練不久

我都說把時間拆散練,10分鐘 、10分鐘、10分鐘,加起來一天就練了30分鐘

學更久了的學生,練琴時間當然就更久了 (不過我常教到上課陪他練琴的小朋友)

 所以當我發現陪著這小孩練上40分鐘,其實還沒練完但不得不起身時

最警覺到的是自己有沒有給她太大壓力? 有沒有過度用眼?

我想我沒有給她負面的壓力,因為她好愛練習

而她妹妹受到我們認真的熱情練習氣勢感染,也會爬到琴椅上要媽媽坐在旁邊,陪她彈唱著DoReMi。

話說回來,

經過一週這樣的練習,有些新曲子我甚至覺得還不夠熟悉,無法通過自己的標準呢!

所以對我而言,教材設計的進度,並不算慢,是希望親子課程的陪練者,能夠陪練得紮實吧

 

Yamaha  幼一上 課程結束。 期待幼一下的每一次上課。

 

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       唉呦猛然一看自己趕時間記下的譜真的醜...就當作有機會再改進吧。

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留言列表 (1)

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  • yangyaling
  • 好棒的馬迷..

    我陪兒子上過兩期的團體課,
    也許是女男不同, 我們哥哥是個活力充沛的小孩, (也或許當時他的年紀不足)
    每回我在旁陪唱陪跳時, 有種莫名的壓力,
    後來我決定放了彼此,
    一個課程讓親子的關係不協調...就換了它!
  • 辛苦妳了。

    親子課對媽媽們而言真是一門課程。

    我先前常常因為要陪小女兒跳律動
    但因為自己手腳不夠靈活而很想逃避上課啊。。。
    (現在算是突破心防了 )

    Ruby's Neverland 於 2014/01/16 16:18 回覆